DOBA skupnost

Zaposlitveni sejem "Izobrazba – pot do moje zaposlitve"

Sabina Štrucl — Fri, 27 Mar 2009 10:14:00 GMT

Doba se je včeraj, zraven še drugih razstavljalcev s področja izobraževanja in usposabljanja odraslih (B2, Academia, LU Maribor, LU Slovenska Bistrica) predstavila na zaposlitvenem sejmu »Izobrazba – pot do moje zaposlitve« Zaposlitveni sejem je potekal v novih (res lepo opremljenih prostorih) Srednje strojne in poslovne šole Maribor.

Predstavile so se tudi šole in ustanove na področjih: trgovina, elektrotehnika, gostinstvo in turizem, lesarstvo, gradbeništvo, naravoslovje in medicina, živilstvo in kmetijstvo, policija, vojska, gimnazije in drugi. Na zaposlitveni sejem je ZRSZ povabil učence zaključnih razredov v osnovnih šol, dijake srednjih šol ter okrog 3000 iskalcev zaposlitve.

Zaposlitveni sejem se je pričel ob 10 uri in zaključil ob 16. uri. Nekateri, bolj zgodnji obiskovalci, so bili na naši stojnici že ob 9. uri, saj smo bili eni izmed redkih, ki so bili takrat že pripravljeni in nameščeni. Organizatorji so odlično poskrbeli tudi za pogostitev razstavljalcev (hrana in pijača, le-te je bilo na pretek). Dogajanje in obisk je bil v glavnem skoncentriran med 10. in 13. uro, kasneje je bilo teh obiskovalcev nekoliko manj, vendar so prihajali vse do 16. ure. Že takoj po 10. uri je bilo okrog naše stojnice veliko obiskovalcev, kar so izkoristili tudi novinarji RTS-a za krajšo izjavo (kakšno je povpraševanje po naših programih, ali se v glavnem za izobraževanje odločajo ženske ali moški …).

Dogovorile smo se, da bomo udeležbo na stojnici spremljale po področjih. Ob naši stojnici je postalo kar veliko udeležencev, ki so imeli konkretna vprašanja. Nekateri so ob stojnici le postali, kaj pokomentirali, nekateri povedali da Dobo poznajo že od prej (da so bili pri nas že na tečajih ipd.). Nekaj je bilo tudi naših srednješolcev in študentov. Vsi so res pozitivno ocenili stik z Dobo. Nekaj je bilo tudi udeležencev, ki so se zanimali za BZ in SSU, tečaj slovenskega jezika ter za računalniške tečaje. Na sejmu sem prejela nekaj ponudb za poučevanje (italijanščine, angleščine in slovenščine). Dogovorile smo se tudi za individualno ponudbo za učenje angleškega jezika.

Vzdušje je bilo res prijetno, pozitivno, predstavniki ZRSZ so velikokrat postali ob naši stojnici, pohvalili urejenost stojnice (pripravljene materiale, balončke, plakate ipd.) - krasno pripravljeno, kot vedno.

Ponovno smo dokazali da smo najboljši.

In Dobini balončki, prava stvar za najmlajše obiskovalce, ki so se tokrat pripeljali še na 4-ih kolesih, čez kakšno leto ali dve pa bodo tudi oni naši potencialni kandidati, najprej v vrtcih.

Bile smo odličen tim.

Innovation Days

Bogdan Škof — Tue, 09 Dec 2008 20:36:00 GMT

Po dolgem času (nazadnje sem bil na NT konferenci) sem se spet udeležil enega od Microsoftovih kratkih izobraževanj z naslovom "Innovation Days – nadgradite svoje stare ASP.NET aplikacije z raketnimi pogoni." V prvem delu predavanja nam je Dušan Zupančič predstavil novosti v ASP.NET 3.5 SP1. Dušan me je do sedaj vedno navdušil s svojim neposrednim in praktičnim pristopom in tudi tokrat ni bilo nič drugače. Predvsem mi je bila zanimiva demonstracija izgradnje spletne aplikacije, ki omogoča urejnje podatkov v bazi, brez da bi napisal eno vrstico kode.

Nekaj pomembnejših poudarkov:

V drugem delu predavanja nam je Bojan Vrhovnik predstavil način prenosa aplikacij iz .NET 1.1 na novejše (2.0 in 3.5) ter kakšne so prednosti za nadgradnjo. Kljub težavam pri demonstracijah smo dobili nekaj osnovnih informacij, kako se lotiti migracije aplikacij.

Nekaj pomembnejših poudarkov:

http://www.discovermetro.net/ - Microsoftov early adopter program
http://www.azure.com/
Live Mashup
http://www.msblogs.si/
http://www.innovateon.com/
ASP.NET Starter Kits
MVC
http://www.freecsstemplates.org/
Subsonic ORM

Vedoželjnim izobraževanje postane način življenja

Ana Krajnc — Thu, 29 May 2008 07:56:00 GMT

Približalo se je poletje. Če formalno nekje nadaljujete študij, je pred vrati sezona izpitov. Pospešeno se učite in ugibate, kaj bi bilo potrebno še prebrati, pogledati, vedeti, da bi izpit uspešno opravili. Predelati morate tudi snov, ki vas osebno ne zanima in veliko raje bi se učili »po svoje«. Zaradi izpita se prilagodite splošnim zahtevam študija. Pri predmetih, ki vas veselijo, naglo študirate in brez občutenega napora. Nič ne bi imeli proti, če bi še morali to še naprej študirati.

Čas izpitov je kratek in znajdete se v vrtincu raznih obveznosti za prehod v višji letnik. Potem pa nastopi poletje, čas dopustov in veselja. Dobivate se s prijatelji, več časa ste lahko z domačimi, potujete in stalno se vam nekaj dogaja. »Ko bi le bilo mogoče poletje in poletni način življenja zadržati za vedno!«

V tem prijetnem poletnem času in razpoloženju se pri meni in tudi pri vas porajajo nove oblike izobraževanja, ne da bi se tega prav zavedali. Radovednost nas priganja, da spoznavamo neznano. V znanju prodiramo naprej z raziskovalnim in izkustvenim izobraževanjem, doživljajskim (s čustvi podprtim) učenjem. Te oblike izobraževanja so prepletene z vsem tistim, kar dnevno počnemo. Učimo se, ko smo na neki kulturni predstavi, ko uživamo na slikarski razstavi, ko si na izletu ogledujemo stari mlin, ko na vožnji v avtobusu klepetamo s sopotnico na sosednjem sedežu, ko potujemo, ko počitnice izkoristimo za obnovo hiše in se ukvarjamo z mojstri, ko si privoščimo branje priljubljene knjige v senci ob morju, ko smo pod močnimi vtisi novih krajev in novih ljudi …

Obdaja nas nešteto učnih okolij za neformalno izobraževanje. Vedoželjnost nas žene, da te možnosti izkoristimo, da ne ostanemo nemi ob vsem, kar nas obdaja. Seveda so bile podobne možnosti okoli nas tudi, ko smo se pripravljali za izpite in je bilo naše učenje strogo strukturirano, podrejeno zahtevam izpitov, a so prevladale obveznosti formalnega izobraževanja. Prav je, da se borimo za diplomo, da si v izobraževanju vzamemo tudi bolj dolgoročne učne cilje. Uspeh študija pa je močno odvisen od našega načina življenja, od neformalnih oblik izobraževanja vgrajenih v naše vsakdanje življenje. Ni potrebno delati izpita, da bi nekdo vedel npr. kdaj so pri nas živeli Kelti. To lahko zve tudi na razstavi v muzeju ali v članku, objavljenem v dnevnem časopisu. Pomembno je, da ko se pripravlja na izpit iz zgodovine ima jasno časovno predstavo, katera ljudstva in kdaj so živela na našem ozemlju, če je to ena od izpitnih tem.

Neformalno izobraževanje je prijetno, poteka brez prisile na krilih svobode in lastnega odločanja v prid prijetnim doživetjem. Nevarno pa je, da počnemo tisoč stvari, se učimo razpršeno in brez pravega cilja. Vse, kar se naučimo, se v takih primerih porazgubi in na koncu nimamo nekega zaokroženega znanja. Tudi v neformalnem izobraževanju mora biti cilj. Kaj se hočemo naučiti? Ko imamo pred očmi svoj cilj, potem branje knjige povežemo z izletom v določen kraj in ne kamorkoli, pokličemo po telefonu določeno prijateljico, za katero menimo, da je edina, ki nam lahko na odprta vprašanja odgovori, smo pri branju časopisov še posebej pozorni na izbrano temo in vse možne poti za učenje povežemo in podredimo temu učnemu cilju.

Poletje je vaše. Sami boste odločali, sami izbirali, kaj se boste naučili. Vedoželjnost podprite z načrtnim postopanjem in osmišljanjem tega, kar počnete. Uživajte svobodo učenja! Podprite jo z načrtnim postopanjem in uspešno napredujte do cilja.

Mislite tudi na naslednje študijsko leto! Kakšne predmete in izpite bo zajemal program? Delno se do tega znanja lahko dokopljete že sami poleti in boste počitnice uporabili smotrno. Ostalo učenje pa bo iz golega veselja do odkrivanja neznanega.
Napišite nam, kaj ste se sami novega naučili. Prijetno poletje vam želim.

Učenje na potovanju

Ana Krajnc — Thu, 27 Mar 2008 07:52:00 GMT

Potovanje je lepa priložnost za učenje; izobraževanje je neformalno. Učim se ne da bi se prav zavedala, kar mimogrede. Da ne bom preveč abstraktna, vam bom spregovorila o moji zadnji poti na Tajsko in v Singapur. Gotovo bi se vsak od vas na potovanju naučil kaj drugega. Mojo radovednost so poganjali interesi k stvarem, ki so mi najbolj pri srcu.
K odkrivanju neznanega, učenju nas žene radovednost ali vedoželjnost. Ta je prirojena in je del človekove narave. Spremlja nas vse življenje, če jo ne zatrejo z vzgojo razni občutki manjvrednosti, strahovi, negotovost in prenizka samozavest.

K sreči mi je radovednost uspelo ohraniti do današnjih dni. Brezskrbno si postavljam vprašanja: kaj je to, kje je, kako deluje, kaj se bo zgodilo, če … In potem iščem na ta moja vprašanja in pobude tudi odgovore.

Iz Ljubljane smo prileteli v Istanbul. Začudilo me je, koliko Slovenk in Slovencev leti v Istanbul. Zakaj hodijo tja? Kdo predvsem hodi? Opazovala sem jih na mejnem prehodu in odkrila, da se pogovarjajo o morju, letoviščih in nakupih. Želijo si sonca, da bi skrajšali zimo. Glede nakupov so bili polni pričakovanj, ker naj bi bile cene nižje, kot so pri nas. Torej je tako potovanje podaljšano potrošništvo. Prevladovali so mlajši ljudje. Kaj pa kulturni spomeniki Istanbula, Turčije? Jih ne zanimajo? To bi bilo za dušo, ker nas ogled muzeja, mošeje ali starih krščanskih spomenikov najbolj osebno obogati, bolj kot nova obleka, čeveljci ali ugodno kupljena torbica. Človek se sam odloča, kaj bo iz nekega okolja vzel in si privoščil. Vtise o potovanjih v Istanbul bom morala doma preveriti in dopolniti z dodatnimi razgovori in še prebrati bo treba kaj. Torej ni slučajno, da imamo iz Ljubljane redno dnevno letalsko linijo za Istanbul. Zamislim se, da smo redno linijo v Amsterdam ukinili. Moje razmišljanje gre naprej. Koliko naših ljudi potuje dnevno v London ali Pariz?

Sposobnost razmišljanja: sklepanja, primerjanja, posploševanja in analitičnega mišljenja je tudi eden od pomembnih pogojev za samostojno učenje.

Več ur čakamo na avion za Tajsko. Zunaj je slabo vreme in ostanem kar na letališču. Ker imam velike možnosti za opazovanje, mi ure tečejo hitro. Ni časa, da bi odprla knjigo, ki jo v torbici nosim za branje. Opazim, da so vsepovsod ure. Pretirano število ur. Ali imajo ljudje v tej državi težave s časom? So težko točni? Merijo časovne zamude z užaljenostjo? Je to odraz nove nuje življenja: zahtevane točnosti v nasprotju z ležernostjo ljudi v Mediteranu? So številne ure izhod iz spopada med točnostjo v letalskem prometu in bolj širokim dojemanjem časa med ljudmi v okolju.

Ljudje na letališču so zelo pomešani. Izbor narodnosti je drugačen kot na drugih evropskih letališčih. Med potniki so Rusi, Uranci, Iračani, Izraelci, Azerbajdžanci, Turkistanci, Somalci in drugi okoliški narodi. Pri vsakih od njih odkriješ sledi domače kulture v oblačilih, vedenju in odločitvah. Vrednote se očitno med pripadniki različnih narodov razlikujejo. Vsak si hoče zagotoviti tisto, kar mu je najpomembnejše. Eni hitijo kupovati alkohol v brezcarinski trgovini, drugim je to prepovedana zgodba in še pogledajo ne alkohola. Petični Rusi se zadržujejo v dragih trgovinah z oblekami modnih znamk. Kako različne stvari so ljudem pri srcu. Se bomo naučili med kulturnega sodelovanja in nas različnost ne bo več motila. Vsak človek ima pravico, da se obnaša v skladu s svojimi prepričanji in vrednotami. Če s tem ne prizadene vrednot drugega človeka, sožitje ni ogroženo.

Ko tako opazujem množice ljudi, ki se pomikajo in zadržujejo na letališču se v podrobnosti vživljam v multikulturna okolja. Mešanje kultur je naša prihodnost. Sem pripravljena na to, ali me še vedno motijo »drugačni ljudje«? Če nosim v sebi razvito domačo kulturo, potem me druge kulture ne motijo, ker me ne ogrožajo. Kvečjemu me lahko bogatijo in razširijo moje obzorje.

Misli mi gredo na afero Ciganov v Sloveniji. Potrdilo se je, da so moteči za kulturno nizko razvite domačine. Ti so brez ciganov že sami ogroženi v sodobni družbi, ki zahteva razvite ljudi. Laže nam je, da krivdo vržemo na druge, kot da bi se soočili sami s seboj.

Učenje povzroča tudi slabe občutke, ko ne sprejemamo samo informacije, ampak se moramo sami spremeniti.

Čas je, da odidem na avion za Bangkok. Tudi to turško letalo me spominja na harem: sedeži so svetlo modri in zavese so roza. Ljubeznivo poskrbijo za potnike do podrobnosti. Prvič doživim, da nas prek ekranov na sedežih pred potniki učijo telovaditi. Polet bo 11 ur in možnosti gibanja so v letalu minimalne. Zato se naučimo posebnih vaj gibanja. Postrežba je vrhunska, ljubeznivost osebja naravna. Zakaj se tako čudim vsem tem dobrotnim odkritjem? Ker sem polna predsodkov do Turkov. Koliko se bom morala še učiti!

Pravijo, da sam(a) odgovarjam za svoje znanje in izobraževanje?

Ana Krajnc — Tue, 19 Feb 2008 10:42:00 GMT

Navajeni smo misliti, da učitelj odgovarja za moje znanje. Še posebej se krivda preloži na drugega, ko nam učenje ne gre od rok in je nekdo drug odkril, da ne znamo. Takoj imamo pri roki, da naštejemo slabe strani učitelja, izgovarjamo se na nemogoče razmere in iščemo napake pri drugih. Tudi prav je, da se branimo in zavarujemo svoja čustva. Če so drugi krivi, da ne znam, potem še vedno lahko ohranim dobro mnenje o sebi in zavarujem samozavest, da se mi pretirano ne zniža. Človek ima pravico in se je dolžan braniti, ne samo fizično, tudi psihično. Obramb smo se od rojstva naprej učili od drugih ljudi in so garancija za duševno zdravje in osebnostno ravnotežje.

»Predavateljica ne zna nič razložiti.« »Mentor samo hiti. Kdo bi ga razumel.« »Po taki knjigi se ne moreš učiti, ker je zanič.« Ko se branimo s takimi in podobnimi izjavami in opravičujemo, da ne znamo, tudi pred seboj skrivamo dejanski vzrok, zakaj se nismo naučili. Ta pa tiči v tem, da znanja ne cenimo dovolj, da nismo motivirani za učenje in se nam zato zdi težko in nezanimivo.

Učitelj nam lahko znanje ponudi, pripravi pripomočke za učenje, poskuša vzbuditi našo pozornost, vlaga napore v razmere, da bi bile za učenje najbolj primerne. Ne more pa se namesto nas naučiti. Učenje je oseben proces. Koliko ponujenega znanja sprejmemo ali pa ne, odločamo sami. Če bi nas nekdo od zunaj poskušal prisiliti, smo na to kot odrasli ljudje zelo občutljivi. Avtomatično se upremo in pripravljenost za izobraževanje se pri osebi še zmanjša.

Koliko se bo nekdo zares naučil odloča sam. Pred zunanjimi vplivi in sporočili se lahko povsem zapre in odbija vsako ponujeno znanje. Če ima občutek, da »že vse ve«, ga bo ponujeno znanje celo ogrožalo in bo še bolj vztrajal samo pri prejšnjem, kar je vedel. Učitelj ne more vsiliti nekega znanja, če je oseba brezbrižna ali vplive celo odbija.

Oddajnik deluje, sprejemnik pa ne. Pri osebi s pomanjkanjem motivacije je sprejem znanja zaprt. Učitelj se lahko še tako trudi, dosegel ne bo veliko, ker čustveno stanje učenca zapira poti do znanja.

Za svoje znanje sem sam (-a) odgovoren (-na). To pride na dan, ko je učenje uspešno. Z znanjem se vsak rad pohvali. Zasluge pripiše sebi. Poudari, kako se je prizadeval ali pa kako mu je šlo učenje z lahkoto. Nekdo v tem celo pretirava in ko se pohvali z znanjem, pove manjši čas potreben za učenje, kot je dejansko bil potreben. Zaplava na krilih svoje zmage. Zna! In ponos mu vliva pogum za nadaljnje učenje. Samozavest mu poraste.

Še se vam bodo porajala vprašanja, če vsak od nas zares sam odgovarja za svoje znanje.
Glavna podoba izobraževanja odraslih je samostojno učenje. Nikogar ni več za nami, ki bi nas silil k učenju, kot so nas prej v šoli. Čisto od naše volje in motivacije je odvisno, koliko in kaj se bomo učili. Sami odločamo in vodimo svoje izobraževanje. Prepleteno je z mnogimi dogodki na delu in v družini. Zato so oblike in ritem učenja zelo osebni in neponovljivi. Čas in kraj učenja, trajanje učenja – vse uravnavamo po osebnih možnostih. Nekdo najraje vpraša nekoga, ki to že zna, da mu razloži, drugi ima urico miru in sede h knjigi, spet tretji si bo najprej stvar napisal, potem bo dobil občutek, da zna. Nič nenavadnega ni, če je učenje pri določenem človeku vezano bolj izkustveno. Rad poskuša stvari in z vsemi občutki nabira vtise in informacije iz neposrednega početja.

Samostojno učenje ljudi dovoli, da uberemo osebno pot do znanja. »Vaša pot je najboljša pot« (Your way is the best way), pravi angleški pregovor. Zamislimo se nad njim in naštudirajmo, kaj vse pomeni.

Potrebo po samostojnem izobraževanju odraslih bolje razumemo, če potegnemo analogijo z osebno odgovornostjo za zdravje. Minili so časi, ko je za naše zdravje odgovarjal zdravnik in smo se mu pasivno predali, tablete pa zobali kot kure, ne da bi jim sploh ime vedeli. Danes se za več reči odgovornost prenaša na človeka. Sami odgovarjamo za svoje zdravje, si izberemo način zdravljenja, poiščemo dodatno pomoč, če je potrebno in opazujemo, kako je z bolezenskimi znaki. Zdravnik je odvisen od tega, kaj mu poudarimo, kako jemljemo zdravila, ali smo se odločili za operacijo itd.

Vedno več je stvari, za katere odgovarjamo, in znanje in izobrazba je samo ena od tolikih.

Se čutite usposobljeni za samostojno učenje? Lahko prevzamete odgovornost za svoje izobraževanje? Vodite svoje izobraževanje? Imate svoj oseben izobraževalni načrt? Pohitite z odgovori! Še prej pa se dobro zamislite vase!

Ali moram res sam(a) načrtovati svoje izobraževanje?

Ana Krajnc — Wed, 23 Jan 2008 15:15:00 GMT

Ob novem letu smo se spraševali, kakšne osebne načrte in odločitve je kdo od nas ob tej priložnosti sprejel? Je res to potrebno? Ali ni več možno živeti, kar tako »tja v en dan«?

Sodobne razmere in življenjski pogoji, naglica, spremembe, kopičenje raznih možnosti, ki so nam v okolju dane, prekinjene življenjske poti, spreminjanje vrednot in smisla življenja, tržišče nove in še novejše tehnologije – vse to in še kaj nas sili, da se temeljito zamislimo o sebi. Laže je prenašati spremembe in vsakdanje strese, če razumemo, kaj vse se lomi na nas. Če se poglobimo vase, svojo življenjsko pot in prihodnost, si lahko postavimo cilje napisane nam na kožo.

Če ne bomo imeli svojega življenjskega načrta in iz njega tudi izhaja oseben izobraževalni načrt, bomo ostali brez ciljev in razmere nas bodo zanašale sem in tja. Kmalu bomo kot razbitine pristali na robu družbe na smetišču. Pasivno in razpuščeno življenje prepušča osebo delovanju uničujočih navzkrižnih sil sedanje družbene skupnosti. Tudi občasna prizadevanja za svoje delo in življenje se izničijo, če nima človek pred očmi jasnih ciljev in smeri delovanja, če nima osebnega načrta in ciljev. Izčrpan pristane v poklicni izgorelosti, depresiji in brezupu, ker ne vidi več, kako bi si pomagal.

V današnjih razmerah ravnotežje zaman iščemo izven sebe v okolju. Zanesemo se lahko le na ravnotežje v sebi. V skladu s seboj potem delamo razne odločitve, izbiramo delo in načrtujemo svoj osebnostni razvoj in izobraževanje. Zagledamo, katero učenje ima prednost, kaj je najbolj nujno, da obvladamo in kaj bo sledilo v naslednjih življenjskih korakih.

Pri ljudeh z nizko formalno izobrazbo ima prednost to, da si pridobijo naslednjo višjo stopnjo izobrazbe od te, ki jo trenutno imajo. Kako daleč gre to stopnjevanje v pridobivanju splošne izobrazbe? Zahtevnost dela in življenja v informacijski družbi ali družbi znanja, sprememb in rizika je terciarna izobrazba ali višje in visokošolska izobrazba. Človek brez te izobrazbe na trgu dela ni več vnovčljiv, ker ne dohiteva razvoja.

Papirnati dokaz o formalni izobrazbi osebe (spričevalo, diploma) je samo vstopnica za pogajanja za delo. Kadrovska služba izbira med kandidati še po drugih kompetencah in lastnostih osebe. Zanima jih ali kandidat zna vozit avto, slepo desetprstno tipka, igra kak instrument, se ukvarja s fotografijo, zna hitro vzpostaviti stik z ljudmi itd. Zato so potrebe po izobraževanju in osebnostnem razvoju mnogo širše in jih program ene same šole ne zadovolji.

Oseben izobraževalni načrt je sestavljenka iz več izobraževalnih programov. Študent ekonomije npr. študira kitajščino in kitajsko kulturo, ker meni, da je to največje tržišče na svetu. Načrtno hodi na razstave in razvija svoje likovne sposobnosti. Ima mentorja za slikarstvo in risbo, ker je pri glasbi prepočasi napredoval. Vrtnar si nabira znanje iz kemije prek interneta in literature, ker želi uspešno in ekološko varno vrtnariti. Študira vso tozadevno zakonodajo in zbira informacije o svetovnih cvetličnih borzah. Uči se angleščine. Pleskar načrtuje, da bo odprl svoje podjetje. Vpisal se je na tečaj o podjetništvu. Prijavljen je tudi na delovodski šoli. Pri bratu se uči računalništva. Prek kemijskega priročnika, bi se rad dokopal do boljšega spoznavanja barv in drugih premazov na tržišču. Učenju kot da ni videti konca …

Kakšen je vaš osebni izobraževalni načrt? Koliko zares sledi življenjskemu načrtu?

Novi načrti ob novem letu

Ana Krajnc — Fri, 04 Jan 2008 10:13:00 GMT

Novo leto je neke vrste prelomnica. Ljudje si pogosto želimo, da bi bilo v novem letu drugače, boljše, ko je bilo v preteklem. Nekateri ljudje sprejmejo ob nastopu novega leta pomembne odločitve o tem, kaj bodo napravili ali ne bodo več delali. V odločitvah pridejo do izraza razne osebne želje (v novem letu bom zamenjala avto, si bom preskrbel mesečno vozovnico za mestni promet, bom začel postopek za odkup funkcionalnega zemljišča ob hiši, bom po dolgem času obiskal starega prijatelja itd.), ali beg pred stvarmi, ki nekoga najbolj motijo (ne bom več kadil, ne bom se več kregala s sosedo).

Največ takih odločitev in novih načrtov se tiče zunanjega sveta in ne osebe same. Nas pa zanimajo predvsem ljudje, ki se ob novem letu zamislijo nad tem, kako so osebno (ali pa niso) napredovali v odhajajočem letu in kaj nameravajo v novem letu. Pretresejo svojo usodo, ker menijo, da je v njihovih rokah, kaj bo z njimi. »Moje je le to, kar sem dodal sebi, se naučil, razvil neko svojo novo lastnost ali sposobnost, novo znanje. Tega mi ne more nihče več odvzeti.« Vse zunanje spreminja lastništvo, je začasno, lahko zastari ali izgubi na vrednosti, je uničeno. Samo znanje živi z menoj, dokler obstajam.

Znanje je samo moje. Če sem se naučila novega tujega jezika, sem obogatila svoje zmožnosti, razširila moj življenjski doseg. Jaz sem se spremenila. Spreminja me vsako novo znanje. Novo znanje (naučila sem se smučati, rolkati, igrati na kitaro, pogostiti goste z mehiško večerjo, nov računalniški program), spoznanje, da nekaj znam in zmorem, kar še včeraj nisem, je pri vsakem človeku vir neizmerne sreče. Človeku dviga samozavest in pozitivno vpliva na samopodobo. Nič človeka, bolj ne osreči, kot občutek, da znam nekaj novega.

Če človek nima ciljev, ne ve, kam bi moral priti in tudi nikamor ne prispe. Vprašajmo se: kaj bom zase naredil/a v novem letu? Kaj je moj cilj? Kaj se želim naučiti ali pri sebi spremeniti? Cilj nam določi smer in poveča in ozavesti prizadevanje. Vemo, zakaj se borimo.

S tem, kaj narediš zase se veliko ukvarjajo v židovski kulturi. Že od malega otroka učijo, da to spremlja zavestno. Židje vsak dan delajo pri sebi obračun. Namesto večerne molitve se vprašajo: kaj sem danes novega zvedel/a, kaj sem danes pomembnega doživel/a? Katero novo znanje bi najbolj pripomoglo k moji pomembnosti, razumevanju sveta in osebni moči? Za novo znanje se neizprosno borijo. In prav po znanju se nam zdijo nepremagljivi.

Se jih splača posnemati? Se splača posvetiti bolj sebi ali najprej sebi?

Novica dneva: dobili smo nagrado Netko za najboljšo spletno stran!

Bogdan Škof — Wed, 12 Dec 2007 09:12:00 GMT

Včeraj je bil za Dobo velik in pomemben dan. Visoka poslovna šola Doba je namreč dobila nagrado Netko za najboljšo poslovno in upravno spletno stran v Sloveniji, ki jo podeljuje Gospodarska zbornica Slovenije. Upravičeno smo lahko ponosni na ta dosežek, še posebej tisti, ki smo aktivno sodelovali v projektu prenove spletnih strani. Moram priznati, da nisem pričakoval, da se bomo uvrstili na prvo mesto (verjetno je temu kriva tipična slovenska skromnost ).

Spletnim stranem na Dobi ves čas posvečamo veliko pozornost in s sodelavci skrbimo, da se dnevno posodabljajo, saj želimo, da dobijo naši bodoči, sedanji in nekdanji študenti vse potrebne informacije že na spletu. Vsebinsko so bile strani bogate, edino oblikovno nekako niso bile dovolj dovršene (vsaj za moj okus). Zato smo se spomladi odločili, da jih korenito spremenimo, predvsem vizualno pa tudi vsebinsko. Želeli smo narediti strani še bolj interaktivne, da bi sledile viziji Web 2.0. S pomočjo Renderspace-a nam je to kar dobro uspelo. Pravzaprav celo odlično .

Naj bo dovolj (samo)hvale. Časa za spanje na lovorikah namreč ni. Čakajo nas že Dobine spletne strani, ki bi morale dobiti novo preobleko do konca tega leta. Vsaj začetna stran. Posamezne področne strani tudi pridejo na vrsto, vendar malo kasneje. Tako da bomo naslednjo leto spet lahko konkurirali za Netka .

Kaj cenijo pri nas: papir ali znanje?

Ana Krajnc — Wed, 21 Nov 2007 07:03:00 GMT

Vsak, ki se je oglasil v blogu, je pomembno dopolnil in osvetlil dilemo: papir ali znanje? Bluesman pravi: kdor bo vpisal študij samo zaradi papirja, ne bo dober strokovnjak. Res je, da je tak človek nemotiviran za znanje, stroko in strokovno delo. To se mu bo poznalo tudi v službi. Študent, ki bo zmogel veliko ognja in zagnanosti za študij, bo srkal znanje na vsakem koraku in bo pridobljeno znanje tudi uporabljati s podobnim ognjem v očeh. Zagnanost za znanje, racionalne informacije bo kompletiral z doživetji in osebnimi stališči. Tako znanje je aktivno in je pri roki za uporabo.

Markelj nam sporoča, da človek brez papirja ni veliko vreden. Tudi sama sem takega mnenja. Zato pogosto svetujem ljudem različnih starosti, da čimprej pridejo tudi do papirja. Srečala sem ljudi, ki veliko vedo, natančno razmišljajo in sklepajo, v praksi dokazujejo svoje sposobnosti, so pa odrinjeni na rob, ker nimajo papirja. Papir bi jim potrdil znanje in sposobnosti, ki ga že imajo. Evropske univerze so razvile posebne službe za potrjevanje neformalno pridobljenega znanja. Komisija za preverjanje znanja je sestavljena za vsakega kandidata posebej in ugotavlja v praksi dokazano znanje. Neformalno pridobljeno znanje s papirjem dobi tudi javno veljavo in priznanje. Nič hudega, če je prej znanje kot papir. Allen Tough ugotavlja v raziskavah, da se ljudje izobražujejo 80 % po neformalni poti in samo 20 % po formalni. Ni pomembno, kako smo se nekaj naučili. Na današnji stopnji razvoja je pomemben rezultat učenja: kaj znamo, kaj zmoremo?

Papir in znanje, oboje je potrebno. Papir brez znanja "pusti človeka na cedilu". Pri formalnem študiju pridobivajo študentje oboje hkrati: diplomo in znanje. Ne smemo pa se zateči v cinizem "Saj tako nikogar ne zanima, koliko znam". Predvsem mora mene zanimati, koliko znam. Želja po spoznavanju in sla po odkrivanju novega je prirojena. V neugodnih pogojih življenja jo zabrišejo druge stvari. Nikoli ni prepozno, da jo ponovno prebudimo. "Papir lahko izgubim, znanja mi nihče ne more vzeti" pravi Tejčka.

Motili bi se, če bi verjeli, da je v Sloveniji pomemben samo papir. Zaposlovanje vedno bolj pritiska na znanje in sposobnosti kandidata. Papir je le vstopnica za prijavo na razpis. Pravo raziskovanje, kdo je prijavljeni kandidat, se takrat šele začne. To je dokazala tudi raziskava leta 2002. Delodajalca zanima, kakšne sposobnosti in osebne lastnosti ima kandidat. Brez odgovora na to, ne bi prevzel rizika, da ga zaposli. V preizkusni dobi, lahko to preverijo do potankosti. Samo ustanove, ki delujejo na državnem proračunu, imajo bolj formalne razpise, zahtevajo diplome in uradna potrdila. Drugače pa je v razpisih že zahtevana stresna odpornost, komunikativnost, veselje za delo z ljudmi itd. Kandidata preverjajo mnogo širše, kot je formalna diploma, preden mu zaupajo delovno mesto.

"V znanju je moč".

TechEd IT Forum - zaključek

Bogdan Škof — Fri, 16 Nov 2007 22:53:00 GMT

Bring me back to life. Tako se je namreč začel zadnji dan konference - z mp3 predvajalnikom na ušesih na poti z metrojem na prizorišče. Vožnja s podzemno železnico se mi je vedno zdela v seh metropolah zanimiva izkušnja. Ko se kot mravljice zjutraj vsi podajajo iz svojih mravljišč. Opazovanje ljudi ima svoj čar, sploh če gre za tako multikulturno okolje kot je Barcelona.

Kljub temu, da je bil zadnji dan, je večina imela kar zavidljivo voljo posrkati še zadnje uporabne informacije, preden se vrnemo na svoja delovna mesta in materializiramo novo pridobljena znanja. Posvetil sem se predvsem VoIP, virtualizaciji, Share Point-u in SQL strežniku. Temam, ki me bodo spremljale v naslednjih 12 mesecih - vse do nove TechEd konference .

Obisk konference je bila vsekakor dobra naložba v znanje, ki je v IT-ju ključno (ob tej priložnosti seveda zahvala moji firmi, ki mi je to omogočila). Toliko informacij iz prve roke verjetno ne dobiš nikjer. Če povzamem razmišljanja kolegov iz Slovenije, s katerim se tudi sam strinjam: "Vsebina in predavatelji so boljši na IT Forumu, družabni del in hrana pa definitivno na NT Konferenci. Iz tega sledi, da je potrebno hoditi na oboje ". Seveda me sedaj čaka tisti najpomembnejši post-konferenčni del - uporabiti novo pridobljeno znanje "v živo".

Osebno me tudi veseli, da sem s konferenco aktivno vstopil v blogosfero, ki je zame nova in prijetna izkušnja. Z zaključkom konference pa se ta blog seveda ne zaključuje. Tudi naprej bom poskušal na tem mestu podajati uporabne informacije iz področja uporabe IT. Stay tuned!

TechEd IT Forum - 4. dan

Bogdan Škof — Thu, 15 Nov 2007 22:27:00 GMT

Predzadnji dan bi lahko poimenoval tudi "Information overload". Počasi se že pozna utrujenost. Glava je polna informacij. Na srečo imam pripomočke (prenosnik, dlančnik, telefon), ki skrbijo, da kakšna informacije ne uide iz glave v zrak.Vse pridno zapisujem in snemam. Po zaključku konference bo namreč potrebno narediti "jagodni izbor" in seveda čim več novih znanj tudi uporabiti. Predvsem zato pa (nekateri) tudi hodimo na konference. Na tej konferenci sem prvič začel aktivno uporabljati orodje Microsoft Office OneNote 2007, ki je res zelo uporabno za beležke. Toplo priporočam!

Sicer pa je bilo govora o že znanih temah: virtualizacji in SQL strežniku. Vsi predavatelji intenzivno uporabljajo blog za informiranje, tako da lahko na njihovih bogih najdemo informacije iz prve roke. Na blogu Paul s. Randala lahko tako preberemo nekaj napotkov o uporabi CHECKDB orodja, ki ga uporabljamo za popravljanje podatkovnih baz. Lahko rečem samo tri-krat hura za Splet 2.0, ki bo/je res zelo spremenil uporabo spleta. Prav o blogih je bilo govora tudi na konferenci. Nekaj vodilnih blogerjev je predstavilo svoja razmišljanja o blogih - kako jih uporabljajo.Če ste morda že razmišljali o svojem blogu, se ne obotavljajte. Na Dobi boste dobili vso potrebno infrastrukturo za vstop v klub blogerjev (če mogoče koga zanima - za blog in forum na Dobi uporabljamo Community Server).

Za zaključek delovnega dne sem si ogledal predstavitev Windows Mobile 6. To je operacijski sistem, ki ga uporabljajo nekateri novejši telefoni in dlančniki. Če razmišljate o nakupu novega mobilnika/dlančnika, preverite, če uporablja omenjeni sistem. Predvsem za poslovne uporabnike bodo zelo uporabne funkcije, kot je enostaven in intuitiven oddaljen dostop do pošte, koledarja, informacije o dosegljivosti kontaktov in preverjanje razpoložljivosti za sklic sestankov preko mobilne naprave. V bližnji prihodnosti bomo imeli vse potrebne podatke dobesedno na dosegu roke, vedno bomo online. Si že nalagam Windows Mobile 6 na svoj Axim dlančnik (glede na to, kakšne težave mi je povzročal v tem tednu, mi verjetno ne bo žal).

Ker se obisk Barcelone počasi izteka, je bil skrajni čas za hiter vpogled v nočno dogajanje v Barceloni. Kot kaže pa nisem imel glih srečne roke pri izbiri dneva, saj v klubih ni bilo pretirane gneče. Predvidevam, da se vsi "šparajo" za vikend. Je pa tudi res, da sem se odpravil v raziskovanje malce prezgodaj - "že" ob enih . Tako da je postalo zanimivo komaj tam okoli 3. ure, ko sem se moral odpraviti na prepotreben počitek. Je pa še ob tej uri La Rambla vedno polna ljudi, takšnih in drugačnih. Ki ponujajo vse možne "substance". Priporočljivo je seveda da ne kažeš zanimanja, ker se takoj prilepijo na tebe. Kar se klubov tiče sta zanimiva Fellini in Jamboree.

Večji pogled

Pijača je draga (malo pivo je 5€), jo pa prodajajo Pakistanci na ulici za 1€ (ni kaj, razmišljajo tržno ). Splača se pred klubom nabaviti kak flyer, ker je potem cenejša vstopnina oz. je vstop prost. Ponavadi je več plesišč (2 ali 3) z različno glasbo, tako da si lahko izbereš trenutku primerno (r&b, electronica, 80's in 90's hiti, tudi kak rock se najde).

Moral pa imeti še kak dan časa, ker nočno življenje in konfernečne aktivnosti niso preveč kompatibilne, saj po celodnevnih predavanjih ne ostane več dovolj moči. Lahko pa se izgovarjam tudi na EMŠO .

TechEd IT Forum - 3. dan

Bogdan Škof — Thu, 15 Nov 2007 10:14:00 GMT

Konferenca se je prevesila v drugo polovico. Za zajtrk sem spoznal nov produkt System Center Configuration Manager 2007, ki omogoča skrbnikom nadzorovano upravljanje IT infrastrukture – neboleče nalaganje programske opreme in popravkov, podroben pregled nad vsemi računalniki v omrežju. Vemo, da so popravki nujno zlo, da je naš sistem manj luknjast. In to "zlo", ki se manifestira v obliki avtomatičnega nalaganje popravkov, se nam zgodi ponavadi takrat, ko smo sredi oblikovanja zaključnega poročila za direktorja. Začne se s pospešenim "struženjem" po disku in zaključi z neželenim avtomatičnim ponovnim zagonom. Zveni znano? No, odslej se bo to dogajalo takrat, ko boste doma na zasluženem počitku in to celo v primeru, če ste ob odhodu računalnik ugasnili (ker ste seveda okoljevarstveno osveščeni).

Zelo zanimivo je bilo predavanje o ranljivosti brezžičnih omrežij. Ste vedeli, da obstaja spletna stran, kjer je objavljeno ime vašega domačega nezavarovanega brezžičnega omrežja? Naslov je www.wigle.net . Upam, da vašega omrežja res ni na tem seznamu. Če pa slučajno je, je skrajni čas za akcijo. Veliko ljudi namreč kupi brezžični usmerjevalnik (router), ga doma priklopi in spravi v življenje. Zadeva je dandanes res zelo enostavna. Vendar kot pravijo v reklamah - ne počnite tega doma (še manj pa v službi). Prva stvar, ki je nujno potrebna, je sprememba imena omrežja in administratorskega gesla. Kar preverite na omenjeni povezavi, koliko omrežij deluje s privzetimi nastavitvami. Kar pomeni da lahko vsak, ki je v dosegu omrežja, neovirano vstopi v vaše domače omrežje. Predvidevam, da nimate nobene želje, da bi vaši sosedje gledali vaše poročne fotografije brez vaše vednosti.

Po predavanjih je Microsoft organiziral nacionalne večere. Slovenci smo se zbrali v restavraciji Els Porxos nasproti Sagrade Familie, najbolj znane zgradbe v Barceloni. Izgleda res impozantno, ko se pri izhodu iz metroja pred tabo pojavi vsa razsvetljena in nedokončana . Slovencev je sicer na konferenci 40. Glede na število prebivalcev je to kar solidna številka. Največ je Angležev (600), ki so tudi sicer najglasnejši. Smo pa Slovenci definitivno najbolj opazni, kot lahko vidite na sliki.

Ob klepetu s kolegi sem izvedel, da nisem imel edini slabe izkušnje v Barceloni, saj je bil eden deležen celo ropa s strani taksista. Kot kaže se ni samo Microsoft dobro pripravil na konferenco.

TechEd IT Forum - 2. dan

Bogdan Škof — Wed, 14 Nov 2007 14:02:00 GMT

2. dan je nastal z rahlo zamudo. Čas kar nekako prehitro teče. Potrebno je posrkati čim več informacij, saj se takšna priložnost (imeti top-level strokovnjake na enem mestu) zgodi le 1x na leto. Vzporedno teče cca. 20 predavanj in je kar mali projekt ujeti vsaj 10% od zanimivih predavanj.

Glavni poudarek drugega dne (vsaj kar se mene tiče) je bil SQL Server 2005. Podatkovna baza je namreč srce vsakega informacijskega sistema. Dobili smo kopico uporabnih informacij, kako se lotiti nadgradnje iz SQL 2000 na SQL 2005 (kar me definitivno čaka po vrnitvi iz Barcelone), kako postopati v primeru katastrofe (ko ostanemo naenkrat brez podatkov – to se seveda vedno dogaja drugim in ne nam ;) in kako optimizirati infrastrukturo (strežnik, omrežje, diskovna polja,…), da bodo naši podatki do nas prišli v trenutku. Še uporabna povezava: www.sqlskill.com – na tem mestu najdemo vse, kar ne piše v knjigah in nam zna prihraniti marsikatero sivo las. Predvsem prva predavateljica je bila odlična. Na konferenci lahko sicer predstavnice nežnejšega spola preštejemo na prste ene roke. Na splošno se mi zdi da jih je v IT-ju še manj kot v politiki. Hmm…

Govora je bilo tudi o »Single Sign On«, torej enotni prijavi v vse aplikacije samo z enkratnim vnosom gesla. Če samo pomislim, koliko gesel uporabljamo za dostope do vseh informacij. In potem si seveda pišemo listke in jih nalepimo na monitor. Priročno. Predvsem za tatove. Ko že omenjam tatove, sem bil žal tudi sam deležen tatvine, saj je bila nekomu zelo všeč moja jakna (pa ne tista zelena Microsoftova) in si jo je izposodil a nedoločen čas. Na srečo nisem imel v žepu listka z geslom, pa tudi nobenih vrednosti.

Dobili smo tudi nekaj splošnih informacij o virtualizaciji, ki postaja vedno bolj aktualna. Število strežnikov je v zadnjih letih strmo naraslo. Povprečno so strežniki izkoriščeni le do 15%, elektrike pa zaradi tega ne porabijo nič manj. Da ne omenjamo hlajenja, ki porabi še dodatno energijo. In ker smo IT-jevci seveda ekološko osveščeni, bomo v prihodnosti raje uporabljali več navideznih strežnikov na enem fizičnem.

Za »izvenšolske dejavnosti žal ne ostane kaj dosti časa. Razen v poznih urah. Kar bi bilo sicer dobro, če bi imel potem čas še za pošten počitek. V Barceloni se nočno življenje začne šele po 1. uri (1 AM, da ne bo pomote). Pred tem pa se lahko okrepite v kateri od številnih paella-đinic. Glavno področje dogajanja je La Rambla in njena okolica. Upam, da bo čas še za kakšno poglobljeno analizo dogajanja :).

Microsoft TechEd IT Forum - 1. dan

Bogdan Škof — Mon, 12 Nov 2007 22:17:00 GMT

Pa se je začelo zares. Microsoft TechEd IT Forum je odprl vrata vsem znanja željnim strokovnjakom.

Na uvodnem predavanju z naslovom "Bringing Dynamic IT to Life" smo se najprej ogreli z bobnanjem, kjer smo bili udeleženci zelo uigrani z bobnarji na odru. Nato nam je g. Bob Kelly predstavil, kaj nas čaka v bližnji prihodnosti. Če na kratko povzamem: Windows Server 2008, SQL Server 2008 in Visual Studio 2008. Kot že letnica nakazuje, bomo teh dobrot deležni v letu 2008. Izid teh produktov je napovedan za 27. februar 2008. Ker sem obljubil, da se v tehnične podrobnosti ne bom spuščal preveč detaljno, naj omenim le Windows Home Server, ki je zanimiv za tudi za domače uporabnike, saj omogoča, da bomo npr. naše slike shranjevali na nekem centralnem mestu (domačem strežniku), do katerega bodo imeli (varen) dostop vsi družinski člani od koderkoli. Zelo uporabno za vse, ki imajo doma več računalnikov in se venomer ukvarjajo s problemi tipa "kam si shranil slike iz rojstnega dneva" ipd. Sicer pa vsi prej omenjeni strežniki prinašajo kopico novosti, s katermimi vas raje ne bi utrujal, ker bi bil ta prispevek občutno predolg :-).

Na predavanju "An Overview of the Next Release of Microsoft SQL Server" smo bili deležni bombončkov, ki jih prinaša nova različica SQL strežnika. Naj menim le nekatere, ob katerih bodo vsi skrbniki podatkovnih baz zastrigli z ušesi: intellisense, podpora za nestrukturirane podatke, podpora za prostorske podatke, sinhronizacija z "offline" podatki brez dodatnega programiranja, ... Ni čudno, da je Microsoft v zadnjem času prodal več licenc za podatkovne baze kot Oracle in IBM skupaj.

Zadnje predavanje je postreglo z nekaj napotki za implementacijo SharePoint strežnika. Če ste se kdaj spraševali, kako na dokaj enostaven način vzpostaviti spletno okolje za timsko delo, vam lahko svetujem samo eno - SharePoint. Res odličen produkt (po mojem mnenju najboljše, kar je produciral Microsoft). Na Dobi SharePoint uporabljamo že kar nekaj let (od prve različice). Na vsa vprašanja glede uporabe vam z veseljem odgovorim, saj se mi zdi škoda, da ta brezplačen produkt ne bi uporabljali.

Za zaključek prvega dneva je sledil še "Welcome Reception", kjer so se predstavili Microsoftovi partnerji. Microsoft namreč brez organizirane mreže partnerjev ne bi bil to, kar je. Udeležnci iz Slovenije smo se na ta zaključek podali (dokaj) organizirano, saj nas je slovenski Microsoft že pred konferenco opremil z živo-zelenimi "soft-shell" jaknami, tako da smo enotno zastopali barve naše države. Se mi pa zdi, da slovenska NT konferenca po družabnih aktivnostih prekaša TechEd IT Forum.

Nekaj fotoutrinkov lahko pogledate tukaj.

Microsoft TechEd IT Forum - Bienvenida a Barcelona

Bogdan Škof — Sun, 11 Nov 2007 20:38:00 GMT

Že nekaj časa sem imel idejo začeti pisati spletni dnevnik (oz. blog) in glede na to, da je prof. Ana Krajnc prebila led, bom izkoristil priložnost in poskušal na tem mestu zbrati nekaj utrinkov iz ene od največjih (če ne že največje) evropskih IT konferenc - Microsoft TechEd IT Forum, ki se odvija v Barceloni med 12. in 16. novembrom 2007.

Konferenca je namenjena vsem, ki se profesionalno ukvarjajo z Microsoftovo IT infrastrukturo (vodje IT, sistemski skrbniki, skrbniki podatkovnih baz ipd.). Udeležuje se ga preko 5000 strokovnjakov iz držav na področju EMEA (Europe, Middle East & Africa). Letos prvič tudi z mojo udeležbo. Obljubljajo nam preko 400 "hudih" predavanj, tako da me kar malo skrbi, kako bom prebavil vso to goro informacij. Ampak ker smo se že "kalili" na NT konferencah pri nas, verjamem, da bo tudi ta misija uspešna. Če želite izvedeti iz prve roke, kaj lepega nam pripravlja Microsoft, vas vabim, da spremljate te zabeležke. Obljubim, da ne bom zabredel preveč v tehnične podrobnosti ;-).

Misija "TechEd Barcelona" se je skoraj začela kot misija nemogoče. Kdo pa je pričakoval snežni metež v začetku novembra? Na srečo se je pot od Maribora do Dunaja srečno končala (zahvaljujoč zimski opremi). Barcelona nas je pričakala v popolnoma drugačni obliki - sončna in topla. In seveda polna. Za nas Slovence (ali vsaj Mariborčane) namreč ni prav običajno, da je glavna ulica v nedeljo ob 21. uri nabito polna.

(La Rambla ob 21h)

Jutri pa nas že čaka prvi delovni dan.

Buena noche Slovenia.

Hočem papir ali znanje?

Ana Krajnc — Wed, 07 Nov 2007 15:48:00 GMT

Ste se vprašali, zakaj študirate? Je vaša osnovna želja, da bi več znali, bili bolj sposobni, samostojni in ustvarjalni? Odvisno od odgovora na ta vprašanja bodo tudi rezultati vašega študija.

Naj se naš dialog začne na samem začetku! Kaj je osebni cilj mojega izobraževanja? Papir v žepu ali znanje v glavi? Odrasli, ki se vračajo na izobraževanje, se po tem zelo razlikujejo. Nekateri so sebe v lastnih očeh zavrgli in sledijo izobraževanju po najlažji možni poti, da bi na koncu dobili spričevalo ali diplomo. V njih ni več hrepenenja po odkrivanju novega, po novih spoznanjih, kar prišteva A. Maslow med temeljne prirojene psiho-socialne potrebe ljudi. Taki gredo v postopek npr. študija na daljavo ali izrednega študija pragmatično le zaradi papirja. Spet drugi, polni sle po znanju, po potrdilo o izobraževanju ali spričevalo sploh ne pridejo. Glavno jim je, kaj so se novega v danem času naučili, ali so sedaj kaj drugačni, kot so bili prej. Želijo si znanja, za papir jim ni mar.

Prvi so sebe zavrgli. Odpovejo se osebnemu razvoju, morda zaradi prejšnjih slabih izkušenj, morda zato, ker imajo slabo samopodobo, nizko samozavest. Tako sami sebe prikrajšajo za razvoj in se zadovolijo samo s papirjem. Drugi so kot kvas, ki kipi v nove oblike, borijo se za znanje in se razvijajo. Danes o preživetju in kvaliteti odloča to, kar nekdo je in ne, kaj ima. Več znanja, več sposobnosti in bolj razvite osebnostne lastnosti so edina podlaga osebne varnosti in stabilnosti v nestabilnem svetu.

Z znanjem povečamo zaposljivost, razširimo osebne kompetence in najdemo ravnotežje v sebi, laže živimo, za probleme odkrijemo celo po več možnih rešitev.